印象中
学生们都是一副埋头苦读的形象
特别是升学考试期间
别说玩耍了
就连体育课都有停上的危险！
如果你也这样想
那就和海海一样
OUT啦！
咱们的学生们除了学习外，业余文化活动也是丰富多彩呢！这不，5月9日，咱们东孚中心小学上演了一场上千人的葫芦丝演奏，彻底颠覆了我们的想象。连央视都来踩点拍摄了！
去过现场的海海
沉醉在这悠扬的音乐中
来段视频，你们随意感受下
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来段大全景的视频
听得更过瘾
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不止是吹葫芦丝
东孚中心小学学生技能满点
“琴棋书画”样样在行
原来学校围绕艺术教育
有这四个工作目标：
1.人人会唱歌；
2.人人会一项乐器；
3.人人会写一手漂亮的字；
4.人人会欣赏名画名曲；
围绕这四个工作目标
东孚中心小学在艺术教育上
可是下大了功夫
一、文化熏陶，润物无声
在综合实验楼建设美术长廊、书法长廊、艺术长廊，对两间美术专用教室、一间书法教室、三间音乐教室、一间舞蹈室进行一体化建设，让专用教室更加显现科学特点，让学生作品、活动照片、获奖照片上墙，让学生在浓厚的艺术氛围中。
美术长廊、舞蹈室
古筝室
二、锻造队伍，优化师资
目前有6个专职音乐教师，3个专职美术教师，1个专职书法教师。采用“走出去，请进来”，“专职和兼职”相结合的形式组织教师进行艺术培训，打造“一专多能”的艺术教师队伍，为学校开展艺术教育奠定扎实的基础。
三、校本课程，全员普及
本着“人人会唱歌、人人会写一手漂亮的字、人人会一项乐器、人人会欣赏名曲名画”的总体目标，学校研发了葫芦丝、书法等一系列丰富多彩的校本课程。每个学生人手一把葫芦丝，每周一节葫芦丝课，到五、六年级学生都要会看谱吹葫芦丝。为学生的成长播下兴趣的种子，力求每位学生都能找到自己的兴趣。
千人葫芦丝现场、师生书法展
本着“尊重理解、赏识激励”的教育价值观，以“一年打基础、二年养兴趣、三年有特长”为目标，构建体现多维评价体系，促进师生最优化发展。
学校把独具闽南特色的民间艺术和传统优秀文化引入艺术教育之中，将现代意识和传统文化融会贯通，逐步形成以“弘扬闽南传统文化，拓展多元艺术教育”的办学特色。
闽南语剧目演出现场
四、组织社团，培养特长
东孚中心小学以乡村学校少年宫为基地，依托现有的设施、场地、师资力量，发掘整合各类资源，开设了舞蹈、合唱、二胡、扬琴、电子琴、书法、创意手工坊、曲艺等14个活动项目。
充分利用各种平台，周一升旗仪式上各个班级全员参与把平时音乐课等所学进行展示，每年校园艺术节学校是欢乐的海洋，书画展、百人现场书画比赛，艺术展演、班级联欢会都是学生展示自己的舞台。学校在校园内外开展丰富多彩的艺术活动。
二胡社团、长笛社团
扬琴社团、葫芦丝社团
舞蹈社团
五、课题研究，科研引路
五年来，东孚中心小学的艺术教育取得了很棒的成效：
2013年校园剧《一堂特殊的音乐课》和舞蹈《逗偶》均荣获全国第四届中心小学艺术展演活动二等奖，舞蹈《我想有个星期六》荣获厦门市第二十届鹭岛花朵文艺汇演创作银奖；
2014年荣获全国全民健美操大赛二等奖，合唱《美丽的夏牧场》、《看新娘》荣获厦门市第二十四届中小学艺术节二等奖；
2015年舞蹈《俏茶女》荣获厦门市第二十一届鹭岛花朵文艺汇演银奖。美术书法类学生在各级各项比赛中，国家级获奖11人次，省级获奖12人次，市级获奖15人次，区级获奖38人次。
在2016年10月的全国农村艺术教育实验区的省级预评估中得到好评，同年11月15日在福建省艺术教育工作会上作典型发言。
……
图片来源：郑晶晶
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转：海沧之声
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