金笔作文始终秉承“先做人，后作文”的教育理念，坚持写作与阅读相结合，校内作文与校外学习相融合的教学模式，注重培养和提高小学生的写作能力和语文素养。自2009年登陆安康以来已累计培养了5000余人次的学员，得到了学员及家长的普遍认可，成为安康地区小学生校外作文学习的一个优质品牌。
2018年春季学期，为了给金笔作文的学员提供更广阔更便捷的作文交流机会，利用剑桥英语学校微信公众号，推出金笔作文学员优秀作文展播活动，每期推选2-3篇优秀作文。
为了能更好地激发学员练笔写作的积极性，优秀作文展播活动采用学员自荐与教师推送相结合的录用机制，欢迎广大学员积极踊跃投稿。我们还为参与此活动的学员们准备了精美的小礼品，等着你来哦！
第一期展播作文：张雨馨《兰花》、 罗清扬《难忘的旅行》、李儒涵《我的业余生活》
兰 花
六一班 张雨馨
我最爱兰花，因为它给我家带来了满屋的香气。
兰花的茎刚长出来的时候是浅绿色的，以后逐渐变成深绿色，有韭菜般粗细，远远望去一片醉人的绿色。一阵风儿吹过，那一条条绿茎随风摇摆，好不得意。
最初我发现，兰花的花茎上绽开了几朵白色的小花。那小花逐渐地伸展开放，很快呈现出三个花瓣来，像几个精致的喇叭，东一群，西一簇，好像几个要好的朋友在说着悄悄话呢！她们身穿乳白色的外衣，外衣上都带着鹅黄色花纹，喇叭裙分成六片，真像一颗颗可爱的小星星；有的笑逐颜开，有的含苞待放，她们都是那么的纯洁，个个都洁白无暇。她们是那么的娇嫩，仿佛只要轻轻一碰，他的纯洁美丽就会化为乌有。所以面对这个娇滴滴的小姑娘，我大气也不敢喘一下，生怕惊动了她。这样的纯洁，这样的娇嫩，谁又有理由拒绝喜欢她呢？绿色的花叶衬托着白色的兰花，远远望去像一片小草上覆盖着疏疏落落的白雪，十分美丽。难怪有人说它“冰肌玉骨志高洁”。
但是，叶虽柔，花虽美，却都不及她的芳香更加吸引人。她的香，是百花中独一无二的，在一间有兰花的房间里，吸一口气是香的，呼一口气也是香的，香味弥漫在你的身旁。兰花的香不同于其它花的香，她的香是柔和的，她的香是典雅的，她的香是纯洁的，她的香是最自然的，虽然不经过任何渲染，但她的香确是最甜最香的。周围的空气也被感染了，带着一股淡淡的香。
人们都说兰花如君子，她不与其它的花争奇斗艳，却在一旁默默奉献芳香；别的花比她艳，却没有她纯洁；别的花比她大，却没有她的芳香；别的花比她外表美，却没有她的气质佳。她的兰花精神就是不注重外表，只要有一颗纯洁的心，这就是有独特风韵的芳香兰花。
“只留香气在人间”，望着熟悉而又陌生的兰花，我想到了许多许多，“不因纫取堪为佩，纵使无人亦自芳”可能是它最好的写照。
教师评语：
本文开头开门见山，表达对兰花的喜爱；中间从兰花的颜色、花朵、精神三个方面表达对兰花由衷的赞美；结尾引用诗句，深化文章主旨，字里行间流露出对兰花的喜爱，首尾呼应。张雨馨同学是个细心的小姑娘，用一双善于发现的眼睛观察着生活中美好，并能将自己观察到的发生在身边的生活细节积累成写作素材，养成了良好的写作习惯。
难忘的旅行
六一班 罗清扬
每当看到相册里的那张照片时，我脑海里便浮现出那次旅行的情景……
在我三年级的时候，我和我父母去了湖南的张家界。
到了景区，我十分兴奋，因为我早就听说张家界的山十分美丽、壮观。果然名不虚传呀！那里的山峰很神奇，每一座都与众不同：御笔峰好像一把倒插在山谷里的毛笔，笔尖上还留着翠绿的颜色，也许那美丽的自然景色就是用它描绘成的吧；采药老人像一位土家族的老爷爷背着竹篓在山间采药；仙女散花，像一位美丽的仙女怀抱着花篮，向人间播撒幸福的花朵。这里的山连绵起伏、形态各异。有的像坨了背的老人；有的像一条可爱的小狗；有的像一个拿着篮子的老婆婆；还有的像一个顽皮淘气的小孩正在活蹦乱跳呢！大山被大自然的鬼斧神工雕刻得栩栩如生，犹如一幅生动的画卷！
游完天子山，我们去了金鞭溪。这里水流激荡，纤尘不染，婀娜多姿。那清澈见底的金鞭溪，由上往下飞泻谷底。形成了一条条飞瀑，好似一串串飞花溅玉般的珠链。最美丽的要算是宝峰湖，它奇妙的荡漾在群峰当中，既非一望无际，也非一览无余，而是顺着山势，把游客带进群山深处。这便是张家界的灵水。
啊！我爱你，风景如画的张家界，你就是一首山峰谱写的诗篇，一首自然绝唱的四季歌！
教师评语：
本文开篇点题，由一张照片引出了满满的难忘记忆。小作者对张家界的山与水的描写细致灵动，形象地写出了山的形态各异，细腻地描绘出水的婀娜多姿，对张家界的喜爱之情溢于言表。罗清扬同学平时注重词语积累，并能在作文中恰当灵活的运用，语言表达自然流畅。
我的业余生活
六一班 李儒涵
我业余生活最喜欢的就是吹葫芦丝。
我对葫芦丝有一种特有的感情，我喜欢吹出它那奇妙以及优美的音律，非常动听。
我学这门乐器已经五年了。我能吹出许多优美动听的曲子，而且每天只要有时间，就会练习一些简单的小曲子。一到周末，我还会跟随电脑的伴奏吹几十遍难度大的曲子。有时还尝试着自编曲子吹呢。
我对葫芦丝的喜爱，源于一次演出。那是一个星期日的晚上，妈妈带我去看演出。节目很精彩，台下不时响起一阵阵掌声。当台上的一位老师吹出犹如抖动丝绸般飘逸、轻柔的乐声时，我立刻被葫芦丝那婉转美妙的声音迷住了，我一下子就喜欢上了葫芦丝。晚上回家，妈妈问我是不是想学葫芦丝，我说：“想！”第二天，妈妈就到离我家很近的一家乐器培训学校给我报了名。
刚开始学的时候，我也闹过小情绪，不甘心每天只吹几个单独的音符。第一节课，我把手指一个一个的按在葫芦丝的小孔上，然后鼓起气使劲地吹。练过之后，老师说我发音很好，没有变音，我听后高兴坏了，也有了点小骄傲。到了第二节课，我老是吹错，总是按错孔，吹出的声音也很难听。看来，做什么事情都得循序渐进。经过反复的练习，我的指法逐渐熟练了，吹出的声音也好听了。从那以后，我每次都按要求完成老师给我留的练习作业，从不偷懒。练习也是很辛苦的一件事，我常常是练的嘴发木，手发麻。但是每当听到自己吹奏的曲子越来越婉转动听，每当听到父母对自己的夸赞，枯燥的练习也变得慢慢有了乐趣。
学了几年后，我吹葫芦丝的水平大有长进，也受到了老师很多次的表扬，渐渐地，我和葫芦丝已经无法分开了。提到葫芦丝，我就感到很骄傲，很自豪！因为与葫芦丝结缘，我有机会参加了许多校园演出和各种比赛，还得过很多奖状和奖牌呢。
这就是我的业余生活——吹葫芦丝，它让我的生活更加充实！
教师评语：
本文能够围绕中心选材，重点围绕小作者学习吹奏葫芦丝的学习过程，由开始的闹情绪到逐渐适应，再到与葫芦丝难分难舍，由浅入深，层次分明，细腻地写出了一个学习乐器的小孩子真实的心路历程，语言朴实自然，收尾呼应。