走进宁化县红旗小学校园，整洁的校园里洋溢着浓浓的文化气息，孩子们在操场上玩耍嬉戏，笑脸如花。面对优美怡人的环境，听着朗朗的读书声，路过的学生还会停下匆匆的脚步向你问好，让你油然而生满满的幸福感。

人文管理，让教师乐于教学

红旗小学创办于1965年，现有在校学生1170名，教师60名。近年来，学校进一步树立“幸福教育”理念，通过人文管理，给教师较多的成长空间，提升教师的“幸福指数”，让教师不断感受幸福、传播幸福。

恩美楼

　　学校关爱教师，每年统一安排教师参加体检，定期慰问困难教师，为教师排忧解难。为了丰富教师的业余生活，学校成立气排球队、羽毛球队等团队，吸引了越来越多的教师参加。学校每年通过民主选举，表彰“师德标兵”和“十佳教师”，不断激发教师的教学热情。

　　“领导的信任与关心，学生的成长与成才，成为我快乐教学的源泉。”曾获“福建省先进教育工作者”和“福建省五一劳动奖章”称号的王菊才老师，是一位有着35年教龄的体育教师。她爱岗敬业，为人师表，不仅为省举重队输送了举重名将章贤珠，还为市少体校输送了曾代鸿、范婷婷等优秀运动员，收获着满满的幸福。

　　学校注重教师队伍建设，每年向教师赠送教育类图书4本。学校通过“走出去，请进来”等方式，促进教师专业成长。年轻教师缺乏经验，学校通过“青蓝结对”活动，采用“师带徒”、“老带新”等方式，帮助他们提升教学能力。在老教师的指导下，伍男平、徐婷婷等青年教师在市级大赛中崭露头角。

　　“学校实行人文管理，老师们身心愉快，乐为人师，乐于教学。”谈起多年从教的感受，潘震娅老师坦言，同事之间互帮互助，交流学习，校园生活融洽而幸福。

创新课堂，让学生乐于学习

再穷不能穷教育。近年来，红旗小学先后投入一百多万元，积极改善办学条件，打造“书香”“墨香”校园，给学生创造良好的学习条件，给老师创造一个优美的工作、生活环境。

　　走进红旗小学，每个课堂都充斥着学生的欢笑，师生互动、生生互动模式渗透课堂教学。课堂上，老师不再是手拿戒尺的“夫子”，他们已经成为学生的朋友，积极引导学生自主参与、合作探究，培养学生创造性思维。

　　学校狠抓学生书法教学，努力营造“写好字、做好人”的墨香文化氛围。学校开设舞蹈、合唱、书法、绘画、兵乓球、羽毛球、花样跳绳、腰鼓、葫芦丝、二胡、笛子等15个学生社团，提升学生综合素质。去年11月，马承卓和巫锡强同学合作的作品“低碳生活，快乐你我”获第七届全国青少年科学影像节展映展评二等奖，学生表演的《梨园春蕾》获三明市艺术节展评戏曲类一等奖。

《梨园春蕾》

　　“我的成绩不是很好，但我学得很开心，这里有很多发挥我特长的机会，比如说跳舞和绘画，从中也能找到很多志趣相投的同学，感觉很开心、很幸福。”五年级女生黄娇娇手拿一支画笔，坦言自己对美术情有独钟。

和谐校园，让师生充满幸福

墙壁、走廊、展牌……走进红旗小学，随处可见师生的照片、作品，形成独特的“幸福教育”文化，极大地激励着广大师生。

啦啦操

　　近年来，学校不断建设书吧，添置图书三千多册。学校通过优秀读书笔记评选、故事比赛、读书征文、诗词大会、书香家庭评选等活动，不断丰富师生课余生活，提升师生综合素质。

　　春风化雨，润物无声。为确实抓好学生养成教育，学校通过师生巡视、抓拍等方式，将结果及时发往教师及家长微信群，有时也将抓拍图片张贴在公示栏里，师生互相监督，共同进步。学校定期评选“五好学生”、“五好班级”，激励学生养成良好习惯。

一声轻轻的问候，一个暖暖的微笑，就能融入每一个人心中，像阳光让人温暖如春。学校在创建幸福校园活动中，提倡每一位教师、每一名学生都能使用文明礼貌用语，用声声问候和缕缕微笑传递温暖。如今，校园干净整洁，师生文明守礼，处处洋溢着温馨的气息。

科技展

　　快乐的成长环境，有利于学生健康成长。学校对特殊生、留守儿童进行摸底，建档立卡，让教师进行结对帮扶。因母亲逝世、父亲入狱服刑，三年级一对孪生姐妹长年跟着爷爷奶奶，生活十分困难。校长杜玲英看在眼里，急在心里，毅然与她们结对子，乐当“爱心妈妈”，为她们买来学习用品，还买新衣服送给她们。

　　“用爱心激励人，用环境温暖人，用课堂幸福人，用微笑感染人，用活动愉悦人。”杜玲英表示，爱是教育的前提，学校将以创建“幸福校园”为契机，不断提升师生的“幸福指数”，助力他们快乐地学习与生活。 （三明日报宁化记者站 赖全平 温翠萍）