飘逸云烟曼妙声，空蒙山水籁天音。
个人简介
马 尧
北大培文晋中实验学校葫芦丝、巴乌老师
马老师曾荣获天津市第四届“鹦鹉杯”全国器乐大赛银奖；第23、24届美国音乐公开赛中国山东赛区器乐组一等奖；山东大学雅马哈杯奖学金大赛获得器乐组一等奖；2015年获得晋中市器乐考级“优秀指导教师”奖。
理论
成果
1
2015年发表了《简析李斯特·钟的演奏技巧》
2
2015年发表了《浅谈巴赫及其演奏风格》
3
2015年发表了《阿斯托尔·潘塔莱昂·皮亚佐拉音乐的独特性》
4
2015年发表了《列普尼科夫托卡塔的演奏技巧》
5
2016年发表了《校园民谣的匆匆那年》
6
2016年发表了《顿河狂想曲》
7
2017年发表了《浅析巴赫十二平均律》
胡巴课学什么？
葫芦丝、巴乌课上马老师带孩子们一起学习演奏的姿势、气息、常用的基本技巧以及曲目。
演奏姿势分为两种姿势--坐式和立式。
坐式：一般在合奏时候采用这种姿势，要求身体自然放松地坐在椅子上，身体要正，头要直，肩要平，左右手肘部与身体成45度。
立式：一般独奏时采用这种姿势。要求身体站直，自然放松成垂直状，左手在上右手在下，两肘部下垂，管体向前与上身成45度。
马老师的课引导学生学习音符、音程、休止符、节奏与节奏型、音乐的速度与力度（常用术语） 省略记号、装饰音等基本乐理知识。要求掌握《金孔雀轻轻跳》《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等乐曲。
声音从指间流出，轻动手腕，光彩夺目像夜明珠，洋洋洒洒间，是歌声里的情愫与思念。多少深情的葫芦丝、巴乌，缓缓在诉说。在马老师的课堂，通过演奏不同旋律的的歌曲，感知音乐之美，了解和欣赏一些世界名曲和作曲家的故事，并帮助学生修身养性，吸取人生智慧，陶冶情操。
课程特色
01
互教互学，如师如友
认真的小家伙们
作为小老师的他们，比教师更了解同伴的疑惑之处，因而在讲课，马老师会不时让学生以交流的方式传授技巧，有很强的针对性，在教得同时也锻炼了“小老师”的个人能力。你听，在他们的互教互学中，教室里传来了阵阵葫芦丝、巴乌声，淡淡悠扬。
02
“胡巴”合奏，如丝如扣
为了使得葫芦丝与巴乌两个不同调式的乐器完美地融合在一起，经过马老师的精心编排，一曲曲婉转、清丽、空灵的小调，在教室中荡漾，一幅幅幽静辽远、平静幸福的画面，在课堂中浮现，我们静静地欣赏，吹奏，真是一种心灵的洗礼。
以下是编排的曲谱以及视频。
03
伸出小手，智慧运筹
“孩子第一次伸出自己的小手，代表自我要努力进入这个世界之中。”学生的动手能力，代表一种创造力，因为手指活动与人脑的发育有着重要的密切关系。上课前进行手指活动训练，能均衡左右脑的发育，对手指的灵活度起到极大的促进作用。不信你看，他们的指尖在跳动，他们的小手在挥舞，清澈的双眸中流露着智慧的目光。
04
全民吹奏，卓有成效
葫芦丝、巴乌是北大培文每位学子的必修乐器，开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习胡巴有助于开拓智力，提高审美情趣与能力。当乐曲清幽飘起的时候，让孩子们产生美感享受。让我们一起欣赏孩子们参加元旦汇演、六一儿童节的活动风采吧！
又听师说
音乐教学最核心的意义在于给小朋友文化底蕴。我们的目标不是培养技能，而是培养人。加强器乐训练，“让每一朵花都开放，让每一只鸟都歌唱”，让每一个孩子自信、健康、快乐的成长，在乐声中渐渐轻灵飘逸起来，在乐声中思绪忘情的轻舞、旋转，似一个精灵。
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图片：马尧 文：马尧
编辑：高月 责编：丁时辉
审核：王进阶