校长视点:青年教师素养大赛 (下篇)——有一百条理由提升综合素养
2022-03-29 19:17:18
校长视点：青年教师素养大赛（下篇）
——有一百条理由提升综合素养
今年四月，。在《计划》中，明确提出实现教师教育振兴发展的目标任务，指向全面培养未来教师的综合素养与能力水平。乐教、适教、善教、“一专多能”成为新时代教师的成长方向。
4月25日，玉沙小学青年教师素养大赛“1+3”的“3”个素养项目比赛落下帷幕。“3”个素养项目即：一段朗诵或者演讲，一手粉笔字书写，一项个性化才艺展示。16名青年教师在一天紧张活泼的比赛中展示自己，成为校园4月生动别致的风景。 上午，朗诵和演讲专场比赛先行，参赛老师们选择了自己喜爱的作品。《相信未来》《你是人间四月天》《哭三弟恒》《在风中飘》《从前慢》《母爱是一种岁月》《再别康桥》《玉小，梦想开始的地方》《南方的夜》等作品或浪漫唯美，或慷慨激昂，或深情厚重，或引人遐思。教师语言素养的基本功通过朗诵或者演讲得到再现，这一项目的比赛对进一步规范教师语言，提高语言示范能力，提升语言表达素养起到了促进作用。 接着，粉笔字书写比赛开始。粉笔字基本功考核的题目是：书写南宋诗人翁卷的《乡村四月》。诗歌书写初夏江南，契合我们比赛的时节。作者眼界广阔，笔触细腻；诗歌色调鲜明，意境朦胧；动静结合，有声有色。在书写比赛中，老师们感悟着乡村四月人们繁忙紧张之中保持的从容与恬静。这正如我们的教育生活，繁忙紧张又从容恬静。书写基本功之中唯有粉笔字书写是教师职业的特殊要求与素养，练好粉笔字，展现教师素养“写字”的魅力时刻，是教育人心之所向。 下午，才艺竞赛专场情不自禁地吸引了很多老师来观摩。刘琼的手工玫瑰花制作，董琼芳的超轻黏土喵星人秀，方婉琪的爵士舞表演，范琴的古筝演奏，平莉老师的插花艺术，赵丹的民歌演唱，冉国秀的中国剪纸，张岳琼的歌伴舞，汪丽的师生同台演唱，刘培、白志祥、陈险峰的通俗唱法等等，舞台上精彩纷呈，活力四射！玉小家园工作群里同步微视频直播——年轻真好！ 苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中说到：教师要努力成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人。冯恩洪在《创造适合学生的教育》中明确提出，教师要做复合型的老师，在学生发展的同时，实现教师的专业发展，由单科型教师走向复合型教师。拥有起码一项以上才艺的专业素养是专业成长的需要，是学校发展的需要，是课程改革的需要，更是自主创新的需要。 说个比赛之外的事情来支撑四个“需要”。2018年3月，玉沙小学校本课程“活力60分”校级课程走班制教学提档升级。学校在“合作.分享”课堂改革的基础上广泛调研，自主申报，贴近教师特长发展，开设了“玉文化”素养校本课程系列，围棋高手苏汉见、聂建军两位老师主持“落棋无悔”围棋班，书法教师谢乾主持“玉墨轩”书法教室，倪彩虹老师主持“玉之韵”葫芦丝班，白志祥、陈险峰两位老师主持“玉小快乐足球”组，周翔老师主持“小科比”篮球队，郑忠武老师主持“乒来乓往”校级球队，王红梅、邓亚兰主持“玉之语”小主持人班等等，教师自身的才艺素养决定校本课程的实践与创新，发展才艺基本功是“必须滴”！ 夯实基本功，发展教师素养，努力践行玉沙小学的办学理念：创造适合的教育，奠基高尚的幸福。本学期是我们开展“同读一本书”阅读分享的第三个学期，这次我们同读的是美国著名教育心理学家戴维.珀金斯的《为未知而教，为未来而学》。在这本书里，戴维.珀金斯认为至少在简单而有帮助的层面，教育者也要学会“像X一样思考”，培养学生“像X一样思考”，X可以是科学家，数学家，历史学家或者类似的专业人士。不同的学科代表着不同的认知方式，年轻的老师们，未来已来，玉沙小学充满教育情怀与价值的课程体系里，让我们共同成长，努力成为校本主题课程的思考者、实践者、引领者与主持人。统筹｜廖 慧 郭 英
图文｜廖 慧
编辑｜邓 岚
审核｜郭亚菊
