公平应该是给愿意付出的人足够的机会，而不是把大家拽到同一个水平线上，阻止人们改变命运。
你的心中是否存在着一个顶端非常狭窄的金字塔呢？那里只容得下一小拨人。随着入口缩紧，越来越多的人看清楚了这背后所承载的逻辑——大自然的丛林法则在人类社会同样适用。
那么对其他人而言，是否存在别的上升通道呢？答案是存在，但绝不容易，这个世界上说到底也没有太多事情是真正容易的，只要你对自我还有期许。一个健全的社会，有两种人可以生活得很好——创新的和勤快的。
本文来源：公众号“霍老爷”（ID：ddz_233）。“蓝橡树”获授权转载。
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一、精英家庭的孩子在竞争中有更大优势
去年知乎上的一个帖子火了。
一名国家博物馆馆员讲述了在接待北京两所来访学校时的不同体验。其中一所位处东郊的中学管理混乱，不守时间，组织参观纯为应付。初中二年级的孩子知识结构匮乏，表达能力欠缺。在馆员讲解了不足十分之一的课程时，带队老师便急着打道回府，理由是“该吃午饭了，不能让送餐的公司等，不然要被罚钱。”
另外一批来参观的孩子来自东四著名重点小学。这所学校每周都组织一次国博授课，学生的积极性高，互动良好，宁可错过饭点儿也要坚持把课听完。管理员在讲课时提了一个引导性问题：“北宋之后是哪个朝代？”按套路，小朋友们应该回答“南宋”。出人意料的是，一个孩子给出了“伪楚”这个答案。
伪楚是个什么概念呢？，前宰相张邦昌被迫称帝，前后存续不过32天。
一名五年级的小学生不仅知道伪楚，更是详细点出：张邦昌登基是在三月，赵构登基是在五月。
这名负责接待的馆员感慨，精英家庭的孩子在人生伊始就已经展现出超凡的优势，目光长远，能做出在更大时间尺度上的正确选择。
在答题回复区，焦虑的人们纷纷感慨：“环境制约了思维”；“资本和价值观会遗传给下一代”......
以上这些观点都有道理。但更重要的是，包括这位馆员在内的许多人没有弄清教育的本质和类别。这种非同一层面的比较具有触目惊心的视觉效果，但深究起来并无太大的参考价值。
二、关于贵族教育
简单粗暴的说，目前我们所能认识到，接触到教育有三类：贵族教育，素质教育，应试教育。
贵族教育是非实用性的。于节操上，它要求教育对象自制，克己，奉献自我，服务国家。于情操上，它讲究仪态，举止，品味，风范。
在14世纪的佛罗伦萨，算数教育已经开始普及，但贵族男孩几乎都在学晦涩的古拉丁文，而不太在意算数，因为算数是商人的事情，是功利性的。
在士族风骨空前绝后的魏晋，贵族们推崇的是“夏则编草为裳，冬则被发自覆”，像孙登一样布衣蔬食，绝人间万事方为真名士。
至于哲学与数学这两最纯粹的学科从来都是贵族们的专利。傅里叶、笛卡尔、梭罗无不是出自富庶的贵族家庭，不用为三餐生计担忧的他们才能把全副精力花在“无用”的事上。
往近里说，威廉王子选择的专业是艺术史和地理。没事就去非洲打打猎，去智利扶扶贫。话说我当年也去报考过美术学院史论系，笔试题目是评论梵高的《加歇医生像》，放榜出来我名列第二。
然并卵，最后我还是放弃了美院。为什么？因为美国第二任总统亚当斯曾说：我需要学习打仗，然后我儿子才能学地理、自然、造船、航海、商业和农业，再之后我儿子的儿子才有机会学绘画、诗歌、音乐、雕塑、挂毯和瓷器。
对于城镇普通家庭出身的我，学艺术史意味着择业面狭窄。宝宝、晴晴、卡卡们可以今天弹个吉他，明天玩个珠宝设计，我不行，我需要一技傍身，我没有那么多试错的机会。
三、关于素质教育
再来说素质教育。
素质是一个太宽泛的词。：素质教育也叫心智教育，相对于偏重考试的应试教育而言，较为注重培养体育、艺术能力和多元智能的成绩。
贵族教育包括素质教育，但素质教育不是贵族教育。
说白了，素质教育是属于中产阶级子女的，也有其功利性的一面。近年来，中国的艺考市场愈发火爆，我在其他国家从没有见到过有如此大比例的少男少女投入到表演，舞蹈，美术，音乐，五花八门的行业上来。
素质教育不是弹钢琴，画素描，奥数比赛，更重要的是心智的提升。
中美两国中间阶层的的孩子们，最大的差距在两个方面：演讲能力和写作能力。这两项内容一个从口头，一个从书面，指向的都是逻辑，表达和交流。
在国外，演讲和写作是从娃娃抓起的必修课。从上幼儿园就要在全班面前做简报，用完整的句子介绍自己，介绍自己的玩具。上了小学布置的作业都是project，谁跟谁做的都不一样，完成后大家轮流上台讲解，一个个都是个中好手。
中学时，语文课的内容就是阅读与写作。不要求像《新概念作文》那样的创造性，而是扎扎实实的做论点、论据，为以后写学术论文打基础。在加拿大，大学二年级之前更是必须通过一项以论文写作为主的英文测试，否则不能选修专业课。为此，不少学生还要另外聘请家教强化写作。
演讲和学术写作这两种训练的缺失导致的结果是独立思维钝化，很难养成归纳总结的习惯，也未能建立起来一个条理清晰，尽在掌控的逻辑体系，对长期学习十分不利。
与其感慨自家娃娃连国博大门朝哪开都不知道，不如在上述两点上花点功夫，相比伪楚这种冷知识，你要知道真正能有效提升素质教育的点在哪里。
四、关于应试教育
最后说下应试教育。
素质教育和应试教育之辨，在中国是个伪命题。衡水中学与高考制度同在，没有谁喜欢衡水中学的教育模式，但也没有谁会为了所谓素质教育赔上前途命运。
如果你是一个十八线乡镇家庭，没有必要去羡慕知道伪楚的学生，老老实实做三年题是正经。去年我表弟高考成绩出来差20分不够一本，人家自己要求交点钱去衡中复读，这才是拎的清。
此外，我们都必须注意到，互联网的出现在很大程度上弥补了阶级之间教育资源的不足。如今坐在家中刷美剧的孩子，其英文成度足以碾压三十年前苦背单词的学生。
互联网中有取之不尽的资源，提供了自学所需要的所有内容。很多平台开了公开课，免费的教育资源以后会越来越多，善加利用，不要做井底之蛙。
但是，应试教育和贵族教育之间的鸿沟依然难以填平，要学习体态，你至少需要一个体态老师，要学习音乐，你不能只是买个葫芦丝。
五、这两种人还有上升的机会——创新的和勤快的
谈了这么多教育，必须认识到一点：对于大多数人而言，受教育不是为了站上顶峰，而是为了不跌入谷底。
我们必须认识到：许多孩子是不适合走上大学这条路的，倾全家之力他也难以在考试中出人头地。对于这样的孩子，学门职业技能会更有效。
贵族们总是用自己尽可能想到的防范措施筑起高墙，但是没有哪个贵族能永远站在巅峰，因为高墙之外尚有无数的道路通向顶峰。
如果把所有精力都投入资源都投入到“教育军备竞赛”中，那么毫无疑问，注定是赢不了的。
一个健全的社会，有两种人可以生活得很好，创新的和勤快的。扎克伯格靠搞互联网成为一代新贵，目不识丁的陶华碧也能成就老干妈的奇迹。
你只有看清自己的站位以及明确目标位置，精准定位，才能找到两点之间的那条直线。
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