英语作为一门拼读语言，其字母本身就代表一定发音，我们称其为letter sound。
在学会字母的发音，掌握自然拼读法（Phonics）法则后，孩子就可以拼读出英语中多达百分之七十的词汇。
这无疑是一项非常实用的技能，能够极大的鼓舞孩子的自信心，从而养成热爱阅读的兴趣。
很多爸爸妈妈或许不清楚该如何带领孩子开启学习自然拼读法（Phonics） 的路子，大家可能都听说过自然拼读对英语学习的重要性。
但是从家长的普遍反馈和孩子的普遍学习效果来看，很少有家长对自然拼读的真正作用有真正地了解。
现实情况就是，绝大多数孩子错过了学龄前英语启蒙，错过了最佳的自然拼读时机，或是学习的方法和时机出现重大失误。
即使通过短期培训班系统学习过自然拼读，也因为没有练习与应用而劳而无功。
总之，大多数孩子，即使是在校外培训机构学习了很多年，也完全没有或没有充分发挥自然拼读在英语学习中的作用。这对学习英语这种拼音文字是致命的。
那么，在这里就给学习自然拼读的孩子和家长一些建议：
5-6岁孩子的认知能力、发展水平和母语发展水平都足以应对自然拼读学习的挑战，并能够支撑和推动下一阶段的英文阅读。
5-6岁孩子正在上幼儿园大班，没有硬性的学习任务，时间相对宽松，时间和精力都恰好满足这个耗时较长但具有绝对战略意义的学习过程的要求。
想想中国孩子熟练掌握汉语拼音要多长时间，就能够理解这一点了。
先学字母，然后自然拼读规则和练习交叉进行，先是专门的规则练习，然后是通过阅读拼读读本继续练习，慢慢过渡到在阅读和听力中熟练使用自然拼读规则。
有些家长担心自己水平不够，其实大可不必。因为现在的权威或主流自然拼读视音频教材和网站都非常适合这个年龄的孩子学习。
从字母、拼读规则到针对性练习，应有尽有，且形式丰富，寓教于乐，互动性强。家长所需要做的只是选择并提供资源，塑造环境，陪伴督促，保证每天的学习时间。
如果有心的家长爱学习，能够利用这个机会把自己的自然拼读“恶补”一下，“激活”已经僵死的英语基础，和孩子共同进步，当然会对孩子产生非常好的“同伴”激励作用。
现在的自然拼读材料铺天盖地，且大多是免费的。语言学习尽管有总体的规则可循，但执行仍然是一个极其个性化的过程。
家长可以选择适合自己孩子的最佳组合，最好是一套完整的教材，配备一个带练习的网站，比如我们的“跟谁学”。
二年级的孩子和成人已经积累了不同程度的“自然拼读”感觉，加上扎实的拼音能力与辨形能力，所以完全可以“速成学得”掌握自然拼读的应用。
学习辅助课程选择可以不拘一格，只要掌握了拼读规则，在阅读或教材学习中练习，达到熟练应用程度就可以了。
当然为了学得扎实，也可以和5-6岁孩子一样按部就班的学，时间也可以大大缩短。
实际上，我们不应该脱离英语整体学习来孤立地谈自然拼读。自然拼读是桥梁，是工具，是地基，本来是英语母语孩子的必修课。
但因为在中国缺少应用的土壤，就必然需要前面的英语启蒙铺垫，或是在错失英语启蒙时机后进行有意识有规划的科学速成。
家长必须从战略全局上了解自然拼读对中国孩子的意义和掌握路径，否则很可能会白白地走很多弯路，最终劳而无功。
在这个过程中，家长一定要耐心，不要把这当成复杂艰巨的学习任务，以玩的态度来对待。
因为这个年纪的孩子，就是以玩的态度来学习的。家长自己掌握节奏，每天大约30分钟左右就可以了。
如果孩子做交互性练习玩得开心，很可能多玩一会，认字母或记规则有些枯燥，那就少来几分钟，保持连续性就好啦！
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