所谓乐感，就是指演奏者对音乐要素的感知，如音高感、音色感，继而在此基础上对音乐产生各种组合的感知能力，如旋律感、节奏感、力度感、速度感等。
若有了灵敏和丰富的乐感，在接触到美的音乐作品时，心灵上反响也会非常强烈。反之，耳闻仙乐却无动于衷，那就是缺乏灵敏和丰富的乐感了。
一般来说，有音乐的存在，就有乐感的产生。那么究竟乐感是如何产生的呢？有两种途径：一种是天生的，即“灵气”；而大多数人则是经过后天的勤奋努力逐步培养而成的。
一、要多听音乐，因为音乐离不开欣赏，乐感的培养也离不开具体的音响，只有置身于音乐的滋润和熏陶下，方能增长感性知识和音乐细胞。
欣赏音乐是一种审美活动和再创造，它即能在美的享受中得到理智上的满足和情感上的愉悦，又能在美的评判中受到教益和提高鉴赏力。所以经常聆听各类典范作品，广泛欣赏那些五光十色的音乐形象的塑造，才能不断加强对音乐的感受、理解和整个乐感的培养。
二、要学习音乐理论知识，如技术理论方面的基本乐理、和声、复调、曲式及作品分析及配器等。
思想理论方面的音乐史、音乐鉴赏、民族民间音乐、音乐美学等。只有具有渊博的知识、开阔的视野，明了音乐的各种表现手段，才能更有利于加深对音乐的认识、分析、理解。
三、多看音乐作品、音乐家传记和音乐家防谈录。
了解音乐大师用何种方式思考问题。多看一些音乐名家演奏视频，以各种形式增强学生的乐感。
四、 多思考 。
把音乐作为生活的一部分，在生活中的听、看要用心，融入音乐，感受音乐。在心中建立音乐的标准，美的概念。这样在自己学习音乐时就会有乐感。
五、要掌握技能技巧，因为技术是表现音乐的先决条件和表现内容的手段。
只有较好的掌握了演唱、演奏、创作等技巧，才能丰富音乐的表现。
六、要全面加强文化修养、思想修养和生活体验。
文化修养能提高学生对音乐的理解力, 思想修养对学生的心理素质的提高至关重要, 切实的生活体验能使学生对音乐的表达感受时,能用心用情全身心的融入音乐意境里。
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