吴怡怡是荔湾区河沙小学五年级的学生，
一年前，
当你问她有什么特长时，
她可能会支支吾吾许久回答不上来，
而现在，
她能很干脆地告诉你：“葫芦丝和书法！”
吴怡怡的葫芦丝是在学校去年成立的葫芦丝社团里学的，就是这个成立不久的社团开启了她的艺术世界。
在广州，周末连上几个课外特长班已经成了孩子们的常态，琴棋书画体育舞蹈常要连轴转。对来穗务工的父母们来说，能让孩子们顺利入读广州学校已经不易，体育艺术课外特长补习对他们不仅是金钱，还是时间上的考验。河沙小学就是一所拥有大量外来务工子女就读的学校，在这里上学的孩子除了本村河沙村的村民，大部分是外来务工人员的子女。
2017年3月，为了培养孩子们的艺术技能，河沙小学成立了葫芦丝社团，邀请校外的葫芦丝专业老师进校指导。由于葫芦丝演奏易上手，普及快，同年9月，学校全面推开葫芦丝教学，将葫芦丝带进课堂，河沙小学校长郑健恒介绍，全校1-6年级都全面推开葫芦丝教学，每周每班安排一节课葫芦丝课程。
在全校兴起葫芦丝热潮后，社团成立不到一年的时间，成员们就在首次出征比赛中获得了荔湾区首届“四中杯”中小学中国民族乐器（葫芦丝）合奏和独奏的二等奖。
岛主见到葫芦丝社团时，同学们正在葫芦丝老师李润来的指导下进行轮流检练。李妍和吴怡怡就是社团的佼佼者，同为外地人的两人学习葫芦丝的经历却千差万别。
李妍属于天道酬勤型，小学二年级，李妍在妈妈的引导下开始学习葫芦丝，今年是她学习葫芦丝的第三年了，李妍表示，自己的妈妈是音乐老师，在妈妈的影响下开始练习葫芦丝，刚开始练习时觉得很有意思，但中途考级遇到瓶颈时曾想要放弃，在妈妈的鼓励下，李妍还是坚持了下来。“当初学校成立葫芦丝社团，我就毫不犹豫地加入了，妈妈说‘学无止境’。”如今李妍已经考过葫芦丝十级，她依然还和同学们一起练习，每天晚饭过后也会在家练习半个小时。
和李妍不同的是，吴怡怡加入葫芦丝社团完全是机缘巧合：“那时候元旦活动和同学们一起表演葫芦丝，跟着学了几天，老师觉得还不错，后来葫芦丝成立社团老师让我加入，我就同意了，以前也不知道喜欢什么，自从开始学习葫芦丝就觉得很有意思，吹葫芦丝进入到境界特别舒服。”吴怡怡说，现在已能吹好几首拿手的葫芦丝曲目，自己的兴趣爱好都是有了老师和父母的引导，老师还让她加入了书法社，现在她还很喜欢书法。
负责社团葫芦丝专业教学的老师李润来表示，“同学们大多都非常有天赋，进步也特别快，现在练习的曲目大约能达到七级的水平。”
据了解，学校在艺术体育科技特长方面采用“2+1+1”的特色教育方式，即：学校要重点培养2项体育技能，1项艺术技能和1项科技技能。
校长郑健恒告诉岛主，其实早在推广葫芦丝之前，学校在艺术技能方面还曾推广竖笛，考虑到艺术的持续性和延续性，学校就将竖笛教育换成了同为民乐的葫芦丝：“学校一直用‘厚德立人，笃学励志’来教育同学们，艺术对孩子们来说是潜移默化的，能够一辈子受益，就像我们现在很多看起来普通的小孩，在艺术方面很有天赋，在把他们的特长挖掘出来之后，他对自己就有了信心，就有了向上的动力。”
据悉，下一步，学校将拓展孩子们自主参与的能力，将艺术扎根，让孩子们自己能够选择自己喜欢的社团。“可能还会开展各种校际比赛之类的，当孩子们的兴趣培养起来的时候，一切都是水到渠成。”郑健恒如是说。
【记者 大坦沙岛主】
【编辑 严直高】
图片由河沙小学提供
【类别 原创】