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【魅力纪录】立足特色教育 树立学校品牌

2022-03-08 04:23:06


一校一品

    “一校一品”是指学校工作的某个方面形成特色,可以称之为特色项目或优势项目,它是学校办学过程中一种文化积淀。它要有鲜明的特征,要有高于同类其它特色的优势和突出的实践效果,做到“人无我有,人有我优,人优我精”。

      为了不断提升学校的办学品位,创建具有新时代特色的湘东教育,湘东镇针对不同学校存在办学差异的实情,经过广泛的论证并结合各校的办学实际,我们确定了“人人有特长,校校有特色,一校一品牌”的品牌特色创建目标,力求使学生人人都成为一名学业基础扎实,具有高尚的道德情操,完善的人格品质,健康的身心素质,全面和谐发展的、有创新意识和一技之长的新型学生。经过多年来的努力,如今,立足湘东镇实际,办好特色活动已成为全镇各校的共识。学校能积极行动,进一步解放思想,开拓思路,创新机制,制定规划,统筹协调,明确职责,为努力塑造有鲜明特色、整体和谐的农村小学而努力,全镇“一校一品”特色活动呈现百花齐放之势。

 创品德养成之特色  

    泉塘小学开设了“丫丫道德银行”,培养学生勤俭节约,引导学生合理使用自己的存款,懂得存款、取款的手续和向教师、家长说明存款的来源及去向。在卡的封底,及时登记好人好事,让这张卡成为学生成长过程中的一张道德卡,使有形的物质财富和无形的精神财富相结合,将品德修养与零钱存储合二为一,为学生懂得钱的存储是慢慢积累的过程,而人的品德修养更是慢慢积累的过程。

   新垅小学通过开展“每周做一份孝心作业”德育特色活动,把“孝心文化”作为学校文化的底蕴,在走廊文化和班级文化中以“孝心文化”为重点,开展了丰富的孝心活动,如讲孝心故事比赛、“孝亲敬老”演讲比赛、制作孝心手抄报、写孝心日记、写孝心作文等,树立身边的孝心典型。班主任老师与学生家长通过微信平台,要求家长以自己的孝心实践,去培养影响孩子的孝心情感,同时对孩子的孝心表现拍下来,传给班主任老师。家长们反映他们的子女变得懂事了、听话了、有孝心了。

 创科技创新之特色

    河洲小学为了活跃校园文化,全面推进素质教育,开展了科技小制作特色活动,学校主要从“自制教具”、“变废为宝”、“航空模型”等方面来开展活动,经常性进行科幻画、小发明、小制作、小创作、科模、航模的竞赛,如今校园里形成了学科学、爱科学、用科学的良好氛围,在师生中形成了崇尚科学的思想。

 创书香文化之特色

    黄花小学创办了“黄花桥”文学社,该社团以“共同阅读、交流习作”为思想主线,致力于把“黄花桥”文学社办成真正培养学生阅读和作文能力的社团。每月出版一期《黄花桥文学报》是该社团的一个亮点,为充分挖掘社员的诵读、写作潜能,开展了多种多样的文学社会活动,文学报上的每一篇佳作都是社员立足于真实生活,折射出社员真实的内心世界。社团组织学生多次参加“世界华人学生作文大赛”并获奖,学生多篇习作刊登在《小学生之友》上。

    美建小学以办“书法特色学校”为目标,专门成立了书法教学小组,创办了书法教室、书法创作室,并由省硬笔研究会会员、省市硬笔书协会员易红老师直接指导教学。通过多年的努力,学校书法教学有声有色,组织师生参加各类书法比赛频频获奖,学校多次荣获书法比赛“优秀组织奖”。
   阳干小学自2014年秋季确定“校园英语沙龙”为学校一校一品内容后,每学期按照年级不同制定了教材,开展了英语书写比赛,手抄报比赛,班级英语墙报,英语歌曲讲英语故事等英语文娱活动,得到了家长的好评。

    甘泉小学以“书香润童年“特色活动开展古诗文阅读。把古诗文启蒙教育活动化的校园文化建设创新;古诗文启蒙教育语文课堂教学创新;古诗文启蒙教育一校一品特色课程创新与活动紧密结合在一起,通过开展丰富多彩的主题活动,让古诗文更富吸引力,寓教于乐 ,探索出了一条具有自身特色的通过古诗文启蒙教育活动创新来提升学生核心素养和学校文化品位的课程改革之路。

 创民族体育之特色

   湘东小学特色活动定位为“快乐大课间”,其目的在于激发学生兴趣,开阔学生视野,发展学生个性,挖掘学生潜能,发挥学生特长。快乐大课间活动分全校性跳绳活动、“一班一品”活动、特长生活动三个部分。本着让学生人人参与、主动参与、快乐参与的原则,使学生学中有乐、乐中求学、学有特长,使学校成为师生身心愉悦、健康成长的乐园。

    大江小学以“少儿龙灯队”为龙头,全力打造以“龙文化”为主题的校园文化建设,开发探究龙文化校本教材,不断挖掘龙文化的精髓,全面提升特色活动内涵,努力实现继承和发扬中华民族传统文化。2015年参加区少儿艺术节展演荣获一等奖,参加萍乡市“唱响中国梦”少儿才艺展演活动获一等奖。
      黄堂小学足球队成立于2014年9月,学校克服了重重困难,整理球场,自制足球门,自学有关足球知识,每天不管天晴下雨,组织学生训练。黄堂小学的少儿足球队分别在2015年全市少儿足球赛中荣获季军、在2016年湘东区少儿足球赛中荣获冠军的骄人成绩,教练刘文军老师获得萍乡市少儿足球优秀教练员,黄武琪、李瑞敏同学在2016年湘东区少儿足球赛中分获了金靴、银靴奖。

    巨源小学以球操为特色,一切以学生的发展为本,坚持“我阳光、我快乐”的办学理念,确立让每个人在阳光下幸福成长的思想,传承、弘扬“以球促德、以球增智、以球健体、以球审美”传统,以“小篮球”促“大健康”教育观的落实,培植和开掘学校球操资源,培养学生的体育活动精神,促使学生全面、个性发展。

    流田小学结合本校实际情况,学校以“少儿太极”为办学特色。通过小学生太极健身操、太极拳、太极扇的练习,了解太极对人自身的影响及各方面素质的提高,开阔视野,增大各方面知识和技能,培养团结合作精神。通过“少儿太极苑”活动的开展,促进青少年学生的健康成长,培养他们的良好心理品质,丰富学校校园文化的内涵,提高学校品位,推进素质教育的全面发展。

 创教育环境之特色

    道田小学以“校园绿化、环境优美”为特色,创建全市一流的花园式小学,因地制宜,大力加强绿化建设,增大绿化面积,硬化校园,经过多年绿化和美化,学校种植了桂花、红桎、杜鹃等近百种花木,如今校园内有杜鹃坡、桂花园、香樟路、学习长廊,后有健步路、成材林、读书亭,一年四季鸟语花香,绿树成荫,环境优雅,成为了一所名副其实的花园式小学,逐步形成师生关系融洽,人文精神和善向上,管理规范,作风民主和充满朝气的校园文化氛围,出现了师生和谐,生生和谐,家校和谐的生动画面,有力地推动了学校整体育人功能的全面提升。

 创艺术教育之特色

    远大小学以音乐特色为主旋律全方位地构建了音乐特色教育体系,选取乐器中的葫芦丝与竖笛为主开展活动,定时、定指导教师、定学员、定地点,使活动正常有序开展。2015年在湘东区中小学艺术节上,学校选送的葫芦丝节目《月光下的凤尾竹》获得一等奖,在萍乡市第九届中小学幼儿艺术展演评比中获得器乐类二等奖,在江西省第六届中小学幼儿艺术展演活动中获得器乐类三等奖。

    裕升小学确立棋类教学为办学特色,提出“以棋培德、以棋促智、以棋冶情、以棋养性”的学校棋文化建设构想,引领学生充分认识丰富多彩的棋类世界,将棋文化教育与学生学习、学会做人等教育活动相结合,从而推进素质教育,提升办学品位。以棋类为载体达到培智育人的目的,让棋类文化升华为一种生活态度和一种人生境界,让学生学到的不仅是一种技艺,更是一种文化,一种精神。  

    新湄小学为激发少年儿童的爱国热情,教育引导广大少年儿童从小热爱家乡、立志建设家乡,学校开展了红色经典革命歌曲的传唱活动。利用晨读课教唱红歌十五分钟,每天下午第三节课学唱红歌,讲红色故事,畅谈红歌体会。各中队学习、传唱红色经典革命歌曲,畅谈红歌体会,体验红歌精神。

 创手工制作和劳动实践之特色

    江口小学在学校领导重视,师生共同努力,开展剪纸特色活动始于2014年下期,成立了以校长为首的组织机构。学校编撰了《剪纸》教材,每周安排了一节校本课,指定了专人负责执教,相继举行了学生剪纸比赛,整理学生优秀作品集,出了优秀作品专刊,对提升学校办学质量、提高学生素质起到了很好的推动作用。

    和平小学从“手工制作”入手,以“锻炼学生动手能力”为主旨,培养学生的耐力、毅力和审美情操等,以课堂为主阵地,坚持天天有练习、月月有验收、年年有提高,建立有手工特色的教师队伍,造就学生的手工特长,创建有特色学校。由于手工技艺在全校普及,大多数学生能模仿或创造剪纸作品,有的展现花草树木、飞禽走兽、祖国大好河山,有的作品达到了栩栩如生的境界,较大地鼓舞了学生的学习兴趣,提高了学生的审美观念。

    泉源小学以劳动实践活动为特色,培养学生热爱劳动,劳动光荣,劳动快乐的观念,结合学校有种植园的地域优势整合课程资源,使劳动课与语文课,数学课,美术课相结合,学校积极开展劳动实践活动把教育的视线投向了土地和自然,让孩子们去耕耘、收获、感受,让学生体验劳动生活,尊重劳动成果,体验幸福生活的来之不易。


组 稿|袁  华  |彭青云  |钟子翔 

审 稿|汤   赣

编 辑|周   猛


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