千淘万漉虽辛苦 吹尽黄沙始到金——《基础教育教学课题研究十八问》的故事

2018年2月11日晚上7:30的项城课题群网络教研——《基础教育教学课题研究十八问》的故事中，糊涂群主为我们道出了其中的困难与艰辛，以及她深深的感动和感恩。

年越来越近，大家越来越忙，但是我们学习的脚步不停止，7点刚过，课题家人已经聚满了qq群视频。

会议由项城二高的刘芬老师主持。刘老师先讲出了本次网络教研的目的，接着简单介绍了《基础教育教学课题研究十八问.方法篇》：“本着一种‘知者不惑，仁者不忧，勇者不惧’的精神，河南省基础教育教学研究室科研管理办主任杨伟东扛起大旗，集结河南省全省基础教育教学课题研究精英，同心同德，群策群力，众志成城，众智成书，为众人揭开课题研究高端、神秘的面纱，精心打造了这本做课题研究的指导说明书。有人问，为什么是十八问呢?杨主任解释为‘十’与‘八’合起来是个‘木’字，所谓‘十年树木，百年树人’。”

然后隆重推出主讲人——糊涂群主。

糊涂群主首先给大家讲了他们前一天刚刚结束的《基础教育教学课题研究十八问·案例篇》的通稿过程，字字通，句句顺，满满的感激和感动。接着讲了《基础教育教学课题研究十八问.方法篇》的起源及整个编写书的过程：深入一线教师科研情况，选出做课题时遇到的一系列困惑的问题，经过申博士和杨主任的筛选，确定课题研究十八问。

1.为什么要进行课题研究？

2.课题研究团队应具备怎样的课题意识与基本素养？

3.课题研究的一般流程是什么？"
4. 如何选题和拟定课题名称？
5.如何将创新意识贯穿到课题研究全过程？
6.如何阐述研究课题的理论意义和实践意义？
7．如何确定课题的研究目标、研究内容、研究重难点以及创新点？""
8．如何界定研究课题的核心概念？"
9．如何进行国内外相关研究文献的综述及呈现参考文献？
10．如何选择合适的研究方法并规范合理地实施到课题研究中去？
11.如何做好开题工作？
12.如何扎实有效地开展课题研究？
13．如何选定课题评议专家、开展评议活动？
14.中期报告的意义是什么？如何撰写中期报告？
15.如何收集、整理结题材料？
16.立项课题重要内容变更的程序和要求有哪些？ 
17.如何撰写研究报告？
18.如何推广课题研究成果？

经过大会小会的讨论，开始编写提纲，经过杨主任审核、确定提纲，依据提纲编写初稿，在规定的时间交稿、改稿，又经过数次的讨论进行定稿、收稿。看着很简单，但是他们付出的努力和艰辛一定是不能想象的。然后详细给我们介绍了《基础教育教学课题研究十八问.方法篇》的编者和那些难忘的故事。这是怎样的一群人呢?高屋建瓴，统筹全局的杨伟东主任，勇挑重任，，谦虚和蔼认真教研的许银萍、晁忠强老师，坚强乐观无私高尚的王茂义、信双峰老师，幽默风趣才华横溢的柴红森、周敏老师，温暖如春大家风范的马洁玉、杨卫平老师，敏锐独特一丝不苟的李继兵、王新丽老师，强强联手严谨求真的盛洪文、赵建成，韩瑞煜、高爱红老师，苦其心志，克服困难圆满完成任务的的马智勇、郭袱红老师和优雅知性的宋薇老师，热情开朗好客侠义的李雯与我们可爱的鲍冬冬老师，精益求精不畏困难的高红霞、吴存霞老师。

句句真情，字字感动：

忘不了，核心编审昼夜不舍，激烈辩论一起审稿的情景；

忘不了，自己课题团队一起带着娃儿们，啃着烧饼，趴在办公室对着电脑，工作到脖子发酸，一句话，个标点，一种理念争论的面红耳赤；

忘不了，18问的作者深夜咨询，改稿子改到抓狂，但是却有从不言弃的坚定执着。

感激各位大咖的支持和鼓励，感恩杨主任的信任和帮助，感谢大象出版社至真至诚的刘慧静编辑。:“艰难困苦，玉汝于成”。这些人如此坦诚，如此美好，怎不令人感动?最后，基础教育教学课题研究十八问.方法篇》的读书活动，在网络教研中分享自己的读书心得。

在阵阵掌声和束束鲜花中，刘芬老师做了精彩的总结。会议结束了，但大家意犹未尽。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？没有编者的辛苦和努力就不可能有《基础教育教学课题研究十八问.方法篇》的面试。“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。，更对为《基础教育教学课题研究十八问.方法篇》辛苦的人们怀有深深的敬意。“读一本书，实际上就是把别人的经验转化为你的经验，或者说就是把别人的财富转化为你的财富。”

让我们怀着感恩的心去读这本书吧！